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    2017-2018学年学校《本科教学质量报告》支撑数据指标
    来源: 发布时间:2018-11-27

    指标项

    学校当年质量报告数据

    2018学校填报数据库数据

    高等教育质量监测国家数据平台2017年普通本科高校常模数据

    上一轮评估数据 (20XX 年)

    本科生人数(人)


    18769

    16206


    折合学生数注 4(人)


    25767

    21216


    全日制在校生数注 5(人)


    23023

    19000


    本科生占全日制在校生总数的比   例(%


    81.52

    85.29


    专任教师数量(人)


    1278

    985


    具有高级职称的专任教师比例   (%


    67.61

    49.91


    本科专业总数(个)


    80

    51


    生师比注 6


    19.79

    18.34


    生均教学科研仪器设备值(万元)


    1.65

    1.62


    当年新增教学科研仪器设备值(万   元)


    6322.08

    4021.61


    生均纸质图书(册)


    93.14

    80.6


    电子图书总数(册)


    2965300

    2380168


    电子期刊、图书等数据库(个)


    283

    57


    生均教学行政用房(平方米)


    13.33

    15.77


    生均实验室面积(平方米)


    1.47

    2.09


    生均教学日常运行支出(元)


    4237.22

    3000.74


    本科专项教学经费(万元)


    4497.04

    5091.59


    生均本科实验经费(元)


    752.83

    381.59


    全校开设课程总门数(门)


    2326

    1745


    主讲本科课程的教授占教授总数   的比例(%


    87.71

    79.92


    教授授本科课程占总课程数的比   例(%


    24.03

    17.47


    应届本科生毕业率(%


    98.30

    96.8


    应届本科毕业生学位授予率(%


    98.13

    97.2


    应届本科毕业生就业率(%


    90.15

    90.3


    体质测试达标率(%


    92.92

    89.18


    【注】:

    1. 指标内涵按《教育部办公厅关于普通高等学校编制发布2012年〈本科教学质量报告〉的通知》(教高司函﹝201333号)文件的解释;

    2.当年质量报告数据和上一轮评估数据由学校直接上报。

    3. “专任教师”指具有教师资格、专职从事教学工作的、只属于教学单位的人员,此处统计时不包括直属医院具有医师职称的医生。

    4. 折合在校生数=普通本、专科(高职)生数+全日制硕士生数×1.5+全日制博士生数×2+留学生数×3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大(业余)学生数×0.3+函授生数×0.1(不包括自考生)

    5.全日制在校生数=普通本、专科(高职)生数+全日制硕士生数+全日制博士生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数

    6.生师比=折合在校生数/教师总数(教师总数= 专任教师数+ 外聘教师数×0.5);此处专任教师数中含直属医院具有医师职称的医生。





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